1- Orientação Vocacional - A Estratégia Clínica, Rodolfo Bohoslavsky, Editora Martins Fontes, São Paulo, 2003.
Vejam o que diz o autor: "... os procedimentos que tendem a previnir e/ou resolver os fatores implicados no que se pode chamar "processo de orientação frente à situação de escolha" não são da competência exclusiva do psicólogo, mas, em muitos casos, trabalhos de equipe em que o pedagogo, o sociólogo, o professor secundário, etc., são chamados a desempenhar um importante papel. Entretanto, existe uma dimensão da tarefa que é campo privativo do psicólogo: o do diagnóstico e solução dos problemas que os indívíduos tem em relação ao seu futuro, como estudantes e profissionais, no sistema econômico da socidade a que pertencem". O autor, parágrafo 1º, pg 02, Edição Abr /2003.
Portanto, está aí um mais um argumento de que o assunto merece maior atenção por parte das escolas, principalmente as públicas. Ao que parece , muitas do setor privado já estão bem mais adiantadas quanto a questão da orientação vocacional. Mas ainda há muito a ser feito. Concordam?
Trata-se de leitura muito esclarecedora, de linguagem fácil e objetiva. Abordagem bastante completaIndispensável para aqueles interessados ou envolvidos em educadação de adolescentes. Para estes últimos, no final há cinco apêndices sobre planos, programas e projetos. Não deixe de conferir!
domingo, 4 de janeiro de 2009
Amigos, estamos de volta!
Estamos de volta! Pois já pertencem ao passado os compromissos e os festejos encerrando 2008 e recebendo 2009. Quero expressar aqui e da forma mais simples os meus sinceros votos a todos vocês de um ano novo repleto de realizações, sucessos, Paz, Saúde e Amor. E para os que creem um ingrediente indispensável: Fé em Deus!
Pois então! Vamos lá! Aguardem novas postagens! E enviem seus comentários!
Para pensarmos quando formos planejar nossa vida para 2009:
"Para muitos de nós, o maior perigo não é que nossos objetivos são tão altos que não podemos alcançá-los, mas que são tão baixos que não podemos vê-los". Michelangelo.
Pois então! Vamos lá! Aguardem novas postagens! E enviem seus comentários!
Para pensarmos quando formos planejar nossa vida para 2009:
"Para muitos de nós, o maior perigo não é que nossos objetivos são tão altos que não podemos alcançá-los, mas que são tão baixos que não podemos vê-los". Michelangelo.
quarta-feira, 3 de dezembro de 2008
A Escola e o Mercado de Trabalho
Vivemos em uma época em que as coisas acontecem de forma rápida e constante. Vivemos numa disputa acirrada por uma vaga no mercado de trabalho que atenda as nossas necessidades.
A escola tem como função social “formar o cidadão”, isto é, construir conhecimentos, atitudes e valores que permitam ao estudante ouvir, pensar, analisar, questionar, opinar, entender, decidir, resolver, ser ético, solidário e participativo, o que lhe permitirá ir ao encontro de seus anseios futuros.
O papel da escola na vida e na formação das pessoas é crucial e nessa perspectiva é necessário valorizar a construção da cidadania, aprendizagem, cultura e o saber do estudante e da comunidade, e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico. Sem considerar estas questões, a educação na escola continuará formando pessoas para uma sociedade e um mercado que não existem mais.
Quando o jovem conclui o ensino médio, descobre que o mercado quer pessoas qualificadas e que as suas “competências” não são exatamente o que este mercado procura.
Além da distância entre a escola e o mercado de trabalho, percebe que saber que o Brasil está na América do Sul ou que balanço se escreve com cedilha não o ajuda muito. Não. Não estou dizendo que o conhecimento escolar não é importante. Sim, é. Apenas que é preciso aproximá-lo do mercado de trabalho e desenvolver competências para esta realidade.
Formar o cidadão é uma grande responsabilidade e precisamos pensar para além do currículo. Como são processadas as informações (conhecimento)? Quais são os canais de recepção dessas informações? Qual a importância destes canais na aprendizagem? E a aula, é didaticamente criativa? Diferenciada? Utiliza-se a tecnologia? E a pesquisa? Prioriza a resolução de problemas? Há um comprometimento com uma educação empreendedora?
Educação empreendedora? Sim. Além da preocupação com as competências escolares é preciso colocá-las em sinergia com situações reais. O educando acumula amplo conhecimento, passa em concursos, consegue bons empregos, mas não mobiliza o que aprendeu nas situações reais, não consegue usar o que aprendeu no cotidiano. Esta aproximação deve acontecer, afinal, cidadão é aquele que ouve, pensa, analisa, questiona, opina, entende, decide e resolve.
Além do conhecimento técnico, é preciso pesquisar, preparar-se, estar atento às mudanças, inovar, ser criativo, empreendedor e buscar resultados. Este é o perfil que o mercado precisa e que deve ser trabalhado para que o jovem possa exercer a sua cidadania.
Claudinei Costa - Pós-graduado em Educação, é um profissional com 10 anos de experiência em vendas e gerenciamento na área de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos. contato@claudineicosta.com
A escola tem como função social “formar o cidadão”, isto é, construir conhecimentos, atitudes e valores que permitam ao estudante ouvir, pensar, analisar, questionar, opinar, entender, decidir, resolver, ser ético, solidário e participativo, o que lhe permitirá ir ao encontro de seus anseios futuros.
O papel da escola na vida e na formação das pessoas é crucial e nessa perspectiva é necessário valorizar a construção da cidadania, aprendizagem, cultura e o saber do estudante e da comunidade, e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico. Sem considerar estas questões, a educação na escola continuará formando pessoas para uma sociedade e um mercado que não existem mais.
Quando o jovem conclui o ensino médio, descobre que o mercado quer pessoas qualificadas e que as suas “competências” não são exatamente o que este mercado procura.
Além da distância entre a escola e o mercado de trabalho, percebe que saber que o Brasil está na América do Sul ou que balanço se escreve com cedilha não o ajuda muito. Não. Não estou dizendo que o conhecimento escolar não é importante. Sim, é. Apenas que é preciso aproximá-lo do mercado de trabalho e desenvolver competências para esta realidade.
Formar o cidadão é uma grande responsabilidade e precisamos pensar para além do currículo. Como são processadas as informações (conhecimento)? Quais são os canais de recepção dessas informações? Qual a importância destes canais na aprendizagem? E a aula, é didaticamente criativa? Diferenciada? Utiliza-se a tecnologia? E a pesquisa? Prioriza a resolução de problemas? Há um comprometimento com uma educação empreendedora?
Educação empreendedora? Sim. Além da preocupação com as competências escolares é preciso colocá-las em sinergia com situações reais. O educando acumula amplo conhecimento, passa em concursos, consegue bons empregos, mas não mobiliza o que aprendeu nas situações reais, não consegue usar o que aprendeu no cotidiano. Esta aproximação deve acontecer, afinal, cidadão é aquele que ouve, pensa, analisa, questiona, opina, entende, decide e resolve.
Além do conhecimento técnico, é preciso pesquisar, preparar-se, estar atento às mudanças, inovar, ser criativo, empreendedor e buscar resultados. Este é o perfil que o mercado precisa e que deve ser trabalhado para que o jovem possa exercer a sua cidadania.
Claudinei Costa - Pós-graduado em Educação, é um profissional com 10 anos de experiência em vendas e gerenciamento na área de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos. contato@claudineicosta.com
domingo, 30 de novembro de 2008
Câmara aprova projeto que institui teste vocacional em escolas
"A vereadora espera que o projeto possa auxiliar jovens para entrada no mercado de trabalho."
Fonte: http://avozdacidade.com/portal/politica/
Edição: 11.522 - 11 / 11 / 2008 - RESENDE
Foi aprovado pela Câmara Municipal, em segunda discussão, um projeto de autoria da vereadora Teresinha Aparecida Carvalho, a Cida do Posto (PSB), que autoriza o Executivo a instituir o teste vocacional nas escolas municipais. Agora, o prefeito Silvio de Carvalho (PMDB) analisará o projeto para sancioná-lo, ou não. Segundo a vereadora, o projeto é muito importante para auxiliar os jovens na profissão. “Muitos jovens estão indecisos sobre a escolha dentro do mercado de trabalho. O projeto veio para auxiliar nessa parte e estou confiante que ele será aprovado. Não é uma iniciativa cara, basta ter esse tipo de profissional nas escolas e, por outro lado, também pode gerar emprego”, destaca Cida do Posto.
No artigo primeiro do projeto de lei a prefeitura é autorizada a formar e aplicar testes vocacionais aos alunos matriculados na 8ª série do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino. Segundo o projeto, os testes serão gratuitos e obrigatórios. A vereadora explica que eles serão devidamente programados e aplicados por equipes técnicas especializadas na área de psicologia. Será a Secretaria de Educação a responsável por estabelecer as condições técnico-operacionais e também os objetivos específicos dos testes vocacionais. As despesas para aplicação do projeto, caso ele seja sancionado, correrão por conta de dotação a ser incluída a cada ano na Lei Orçamentária Anual (LOA). “Como é notório o conhecimento, hoje o mercado de trabalho é extremamente competitivo e, por tal, exige maior qualidade na capacitação daquele que busca um emprego”, afirma Cida do Posto, completando que antes mesmo da qualificação o jovem passa por um período natural de indecisão sobre a carreira a seguir. “Dessa forma, implementar a obrigatoriedade do exame vocacional pode eliminar de maneira profilática o desperdício do tempo e oportunidade dos jovens. Mais, com os resultados os jovens poderão ser encaminhados diretamente a cursos de formação condizente com suas respectivas vocações”, argumenta.
Fonte: http://avozdacidade.com/portal/politica/
Edição: 11.522 - 11 / 11 / 2008 - RESENDE
Foi aprovado pela Câmara Municipal, em segunda discussão, um projeto de autoria da vereadora Teresinha Aparecida Carvalho, a Cida do Posto (PSB), que autoriza o Executivo a instituir o teste vocacional nas escolas municipais. Agora, o prefeito Silvio de Carvalho (PMDB) analisará o projeto para sancioná-lo, ou não. Segundo a vereadora, o projeto é muito importante para auxiliar os jovens na profissão. “Muitos jovens estão indecisos sobre a escolha dentro do mercado de trabalho. O projeto veio para auxiliar nessa parte e estou confiante que ele será aprovado. Não é uma iniciativa cara, basta ter esse tipo de profissional nas escolas e, por outro lado, também pode gerar emprego”, destaca Cida do Posto.
No artigo primeiro do projeto de lei a prefeitura é autorizada a formar e aplicar testes vocacionais aos alunos matriculados na 8ª série do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino. Segundo o projeto, os testes serão gratuitos e obrigatórios. A vereadora explica que eles serão devidamente programados e aplicados por equipes técnicas especializadas na área de psicologia. Será a Secretaria de Educação a responsável por estabelecer as condições técnico-operacionais e também os objetivos específicos dos testes vocacionais. As despesas para aplicação do projeto, caso ele seja sancionado, correrão por conta de dotação a ser incluída a cada ano na Lei Orçamentária Anual (LOA). “Como é notório o conhecimento, hoje o mercado de trabalho é extremamente competitivo e, por tal, exige maior qualidade na capacitação daquele que busca um emprego”, afirma Cida do Posto, completando que antes mesmo da qualificação o jovem passa por um período natural de indecisão sobre a carreira a seguir. “Dessa forma, implementar a obrigatoriedade do exame vocacional pode eliminar de maneira profilática o desperdício do tempo e oportunidade dos jovens. Mais, com os resultados os jovens poderão ser encaminhados diretamente a cursos de formação condizente com suas respectivas vocações”, argumenta.
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